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Apprendre 1 : Une Attitude Active

Diel Vandwalle
Diel Vandwalle
Lecture 6 min
Apprendre  1 : Une Attitude Active
Graph : DielV
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Vous savez à quel point on apprend peu à apprendre. Enfants, peu d’entre nous ont reçu une info adaptée à nos capacités, à notre personnalité. La plupart des adultes (que nous sommes maintenant), lorsqu’ils enseignent, imaginent que ce qui a marché pour eux devrait marcher pour tout le monde.

« Monsieur, je n’arrive pas à retenir ma leçon d’histoire par cœur!
-Copie-là plusieurs fois, tu vas voir, ça va venir. »

« Monsieur, je n’arrive pas à retenir ma leçon d’histoire par cœur!
- Essaye de bien comprendre d’abord, tu retiendras plus facilement. »

« Monsieur, je n’arrive pas à retenir ma leçon d’histoire par cœur!
-Déjà, commence par regarder une série de moins par semaine, et reviens me voir.»

« Tu fais toujours la même fausse note dans le même passage de ton morceau d’examen
-Monsieur, c’est un morceau difficile cette année.
Monsieur est prof de piano au conservatoire de Lille.
- Pas plus que d’autres années. Tu fais la même erreur parce que tu n’es pas concentré. Concentre-toi et reprends.
- Chtoing zong
- Maintenant répète-le, mais sans te tromper!
- Blondikong.
- Bon, en rentrant chez toi, répète-le sérieusement jusqu’à ce que tu y arrives. Mais sérieusement hein?Allez au-revoir à la semaine prochaine, avec un morceau parfait. »

On s'attend à ce qu'un enfant observe, retienne, assimile tout ce qu'il y a à savoir pour s'insérer au mieux dans son environnement. On s'attend à ce qu'un enfant, une fois entré dans le cursus scolaire, étudie, mémorise, comprenne éventuellement, et restitue au mieux le savoir transmis. On a beau constater encore et encore que “parfois ça fonctionne, parfois non“, que ces attentes correspondent rarement à celles qu'expriment l'enfant (sauf quand il se montre particulièrement docile), on continue à compter sur le hasard, au pire sur des méthodes sans vie, pour transmettre la connaissance qui permet, au minimum, de s'intégrer socialement, au mieux d'apporter une contribution intéressante à ce monde.

Cette série vous indique les bases qui permettent d'aborder et de traiter au mieux tout apprentissage, qu’il vous concerne ou qu’il concerne un enfant, un élève, un proche. Elle explore différentes façons d’apprendre, différents obstacles à l’apprentissage.


Dans cette série :

  • 1 Une attitude active
  • 2 Dynamique de croissance
  • 3 Dynamique de limitation
  • 4 Essais et essais
  • 5 Comment chacun s’y prend
  • 6 L'enfant ne joue pas
  • 7 Amour, tripes, émotions, inspirations : la joie d'apprendre
  • 8 Concentrations
  • 9 Inhibitions
  • Conclusion : apprendre sainement